Dans le domaine de l'enseignement agricole, la gestion des adventices nécessite une approche pédagogique adaptée au contexte agroécologique pour former les futurs professionnels de l'agriculture.
? partir d'une enquête réalisée auprès de trente-six enseignants, cet article propose un état des lieux actualisé sur l'enseignement de la malherbologie afin d'offrir des perspectives d'accompagnement.
Si les résultats de l'enquête sont à prendre avec précaution, au vu du nombre limité de réponses, l'étude montre que les objectifs d'apprentissage sur la gestion des adventices sont plus ou moins atteints selon les niveaux. Les enseignants expriment le besoin de renforcer leurs compétences, notamment dans la reconnaissance des adventices et l'utilisation des herbicides, et souhaitent plus d'outils pédagogiques et d'experts accessibles.
